佛山市南海麟龍機(jī)械有限公司，主營(yíng)產(chǎn)品：長(zhǎng)條紙袋機(jī),食品紙袋機(jī),方底紙袋機(jī),易拉罐蓋包裝紙袋機(jī) 。

規(guī)劃理念： 

做紙袋首先是一種勞作技術(shù)。再者，它能夠替代塑料袋，進(jìn)步孩子的環(huán)保認(rèn)識(shí)。本課是十分具有日子含義的一課，在規(guī)劃本課時(shí)，我極力表現(xiàn)“從日子中尋求科學(xué)，用科學(xué)來(lái)效勞日子”這一理念。發(fā)起孩子們出門購(gòu)物用紙袋，而且送給自個(gè)的母親一個(gè)，用自個(gè)的舉動(dòng)影響家人，既著手學(xué)會(huì)了制造紙袋，又讓自個(gè)和更多的人一同增強(qiáng)了環(huán)保認(rèn)識(shí)，讓我們迫在眉睫的環(huán)保疑問(wèn)從理論上升到舉動(dòng)。 教育方針： 

一．技術(shù)方針： 

1. 讓孩子們對(duì)坐紙袋發(fā)生愛(ài)好。 2. 學(xué)會(huì)制造紙袋的根本進(jìn)程。 3. 自主美化、自主規(guī)劃紙袋。 

二．德育方針： 

讓孩子在愛(ài)好中承受環(huán)保理念。并把這種理念化作舉動(dòng)去影響身邊的人。 教育要點(diǎn)、難點(diǎn)： 

制造紙袋的進(jìn)程。 

教育預(yù)備： 

學(xué)生預(yù)備：8開(kāi)的長(zhǎng)方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆。 教員預(yù)備：多媒體課件預(yù)備。 教育進(jìn)程： 

一、什物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子發(fā)生想要著手的希望。 

1.聯(lián)系多媒體課件，出示做好的美麗紙袋向同學(xué)們展現(xiàn)，能夠讓我們?cè)u(píng)估一下教師手中的紙袋： 

  （1）這些袋子美麗嗎？你喜愛(ài)嗎？ 

（2）你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這個(gè)袋子是用啥做的？ （3）運(yùn)用紙袋有啥優(yōu)點(diǎn)呢？ 

2.、說(shuō)話導(dǎo)入：“同學(xué)們，已然運(yùn)用紙袋有這么多的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一同著手學(xué)學(xué)制造方法好嗎？學(xué)過(guò)這節(jié)課之后，你就能自個(gè)著手做出這樣的美麗紙袋。說(shuō)不定有的同學(xué)做的比教師的更美麗呢！” （規(guī)劃目的：讓孩子對(duì)紙袋發(fā)生制造愛(ài)好。并讓孩子曉得，制造紙袋，不只能夠?qū)W會(huì)它的制造，還能上升到環(huán)保的高度。） 

二、學(xué)習(xí)制造紙袋的根本進(jìn)程。 

1. 多媒體出示制造紙袋需求預(yù)備好的東西，讓孩子們自主查看是不是預(yù)備完全。 2. 多媒體出示紙袋制造進(jìn)程： 

（1）把長(zhǎng)方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）半數(shù)，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便張貼。 

（2）把留下的邊際折疊，張貼在另一端邊際上。 （3）把粘好的紙折成方盒行，上下都留下開(kāi)口。 

（4 順著上圖虛線把紙盒兩頭向內(nèi)折，教師演示折后的形狀。 

（5把口袋的另一端折壓成教師演示的姿態(tài)，再沿虛線向上折疊，折成船行。 （6順著教師指定的方位畫虛線，然后沿虛線相半數(shù)疊，張貼住，做紙袋的底部。 （7在紙袋開(kāi)口處兩頭各打兩個(gè)孔，別離穿上繩子，固定好。做紙袋的提手。 

（規(guī)劃目的：我選用課件出示紙袋每一步的制造進(jìn)程，即是為了讓孩子更明晰，一步一步依照需求做。） 

三．調(diào)查對(duì)比自個(gè)和周圍同學(xué)做的是不是相同，并評(píng)論自個(gè)在制造進(jìn)程中覺(jué)得哪一步較難，是如何戰(zhàn)勝的？ 

1.把自個(gè)做好的紙袋和同桌還有周圍的同學(xué)對(duì)比一下，看和他人做的是不是相同，若是不相同，仔細(xì)調(diào)查究竟是誰(shuí)做的不正確，修正一下。 

2.小組評(píng)論：哪一步制造較難完結(jié)，是如何戰(zhàn)勝的。 

（規(guī)劃目的：讓孩子做好之后自個(gè)仔細(xì)調(diào)查，是為了培育他們仔細(xì)的習(xí)氣。評(píng)論的進(jìn)程則是加深對(duì)較難完結(jié)的一部的制造進(jìn)程的形象。） 

四．評(píng)論溝通： 

用啥方法加固袋口，讓提繩不容易吧袋口拉破？ 

   （規(guī)劃目的：讓孩子動(dòng)腦筋想一想好方法。讓孩子養(yǎng)成愛(ài)考慮的習(xí)氣。也在這項(xiàng)規(guī)劃中從前紙袋的有用和耐用性。） 

五．讓孩子自主規(guī)劃制造一個(gè)紙袋。而且能夠有自個(gè)共同的規(guī)劃個(gè)性，讓紙袋美麗、異乎尋常。 

六 、展現(xiàn)學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓我們來(lái)賞識(shí)學(xué)習(xí)。      （規(guī)劃目的：充分發(fā)揮孩子們的獨(dú)創(chuàng)性，鼓舞孩子立異。） 

七．課后實(shí)習(xí)。 

把做好的紙袋選一個(gè)最美麗的送給母親，讓母親購(gòu)物運(yùn)用。并記錄下母親運(yùn)用進(jìn)程中對(duì)紙袋優(yōu)缺陷的闡明，自個(gè)想方法改善缺陷，讓紙袋變成替代塑料袋的購(gòu)物用品。

食品紙袋機(jī)，方底紙袋機(jī)。